為切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)安全意識，提升職業(yè)素養(yǎng)與崗位適應(yīng)能力，大力弘揚(yáng)勞模精神、勞動精神、工匠精神，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀和成才觀，同時強(qiáng)化學(xué)業(yè)過程管理，確保實(shí)習(xí)期間學(xué)業(yè)不掉隊(duì)，電氣工程系于6月11日在實(shí)訓(xùn)樓報告廳面向即將離校參加崗位實(shí)習(xí)的2023級三年制和2024級兩年制全體學(xué)生舉辦了“實(shí)習(xí)安全教育大會、勞模工匠進(jìn)校園宣講暨學(xué)業(yè)警示教育活動”。

一、筑牢安全底線，護(hù)航實(shí)習(xí)征程

大會伊始，電氣工程系學(xué)生管理副主任朱立堃作深入分析了當(dāng)前實(shí)習(xí)安全面臨的形勢與挑戰(zhàn)，著重強(qiáng)調(diào)了實(shí)習(xí)安全是學(xué)院工作的重中之重，是學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)、實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的基本前提。要求全體實(shí)習(xí)學(xué)生必須將“安全第一”的理念內(nèi)化于心、外化于行，嚴(yán)格遵守學(xué)院實(shí)習(xí)管理規(guī)定和實(shí)習(xí)單位的安全操作規(guī)程。

朱立堃從崗位安全風(fēng)險識別與防范、實(shí)習(xí)管理制度與流程、法律風(fēng)險與權(quán)益保障、心理健康與適應(yīng)能力、應(yīng)急處理與自救互救等方面，針對不同專業(yè)、不同崗位可能存在的機(jī)械操作、電氣安全、高空作業(yè)、交通安全等風(fēng)險點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解與預(yù)防措施指導(dǎo)。

二、明確學(xué)業(yè)要求，保障實(shí)習(xí)學(xué)業(yè)雙達(dá)標(biāo)

電氣工程系教學(xué)管理副主任劉博雅聚焦部分學(xué)生學(xué)業(yè)現(xiàn)狀，向?qū)W生敲響警示之鐘，重點(diǎn)指出了當(dāng)前即將實(shí)習(xí)學(xué)生在學(xué)分修讀、課程不及格、技能證書獲取等方面存在的突出問題和風(fēng)險點(diǎn)，詳細(xì)通報了達(dá)到學(xué)業(yè)預(yù)警線的學(xué)生情況。

劉博雅特別強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)是教學(xué)環(huán)節(jié)的重要組成部分，實(shí)習(xí)期間，學(xué)生必須按要求完成線上學(xué)習(xí)任務(wù)、按時參加補(bǔ)考（重修）、提交相關(guān)學(xué)業(yè)材料，不得以實(shí)習(xí)為由忽視學(xué)業(yè)。清晰告知需補(bǔ)考、重修的學(xué)生相關(guān)流程、時間節(jié)點(diǎn)及線上學(xué)習(xí)平臺的使用方法。介紹了學(xué)院提供的學(xué)業(yè)幫扶措施，如線上輔導(dǎo)答疑、學(xué)習(xí)資源推送、導(dǎo)師一對一指導(dǎo)、學(xué)分置換等，鼓勵學(xué)生主動尋求幫助。強(qiáng)烈要求學(xué)生樹立“自己是學(xué)業(yè)第一責(zé)任人”的意識，在實(shí)習(xí)期間務(wù)必科學(xué)規(guī)劃時間，克服困難，確保實(shí)習(xí)與學(xué)業(yè)“兩手抓、兩不誤”。

三、傳遞榜樣力量，點(diǎn)亮職業(yè)夢想

在勞模工匠進(jìn)校園的宣講環(huán)節(jié)榮幸邀請到全國勞動模范、寧夏廷遠(yuǎn)活性炭有限公司技術(shù)部部長張文彥走進(jìn)校園，為師生帶來了一場震撼心靈、啟迪思想的精彩報告。

張文彥結(jié)合自身數(shù)十年如一日扎根機(jī)電專業(yè)領(lǐng)域生產(chǎn)、服務(wù)、創(chuàng)新一線的親身經(jīng)歷，深情講述了從一名普通工人成長為行業(yè)翹楚的艱辛歷程與不懈追求。他以一個個生動感人的故事，深刻詮釋了“愛崗敬業(yè)、爭創(chuàng)一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng)新、淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”的勞模精神和“執(zhí)著專注、精益求精、一絲不茍、追求卓越”的工匠精神的豐富內(nèi)涵與時代價值。

張文彥不僅分享了在技術(shù)攻關(guān)、工藝革新、解決“卡脖子”難題等方面的寶貴經(jīng)驗(yàn)與輝煌成就，更強(qiáng)調(diào)了終身學(xué)習(xí)、精益求精、追求卓越對于個人成長和國家發(fā)展的重要性。他鼓勵同學(xué)們要珍惜實(shí)習(xí)機(jī)會，沉下心來學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)，將“干一行、愛一行、鉆一行”的精神融入血脈，立志成為高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國工匠。

在互動環(huán)節(jié)，同學(xué)們就職業(yè)規(guī)劃、技能提升路徑、如何克服工作困難、如何在平凡崗位創(chuàng)造不平凡價值等問題踴躍提問。張文彥結(jié)合自身感悟，給予了耐心細(xì)致、富有見地的解答，其樸實(shí)無華的語言、堅(jiān)韌不拔的意志、卓越非凡的成就贏得了現(xiàn)場師生的陣陣掌聲，極大地點(diǎn)燃了青年學(xué)子投身技能報國、矢志奮斗的熱情與信心。

本次活動內(nèi)容豐富、形式多樣、意義深遠(yuǎn)，取得了顯著成效：一是顯著提升安全意識，通過系統(tǒng)化、案例化的安全教育，即將實(shí)習(xí)的學(xué)生們對實(shí)習(xí)安全的重要性有了更深刻的認(rèn)識，安全防范意識和自我保護(hù)能力得到有效增強(qiáng)，為安全、順利、高質(zhì)量完成實(shí)習(xí)任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是學(xué)業(yè)警醒及時到位，學(xué)業(yè)警示環(huán)節(jié)直面問題、剖析后果、指明路徑，給存在學(xué)業(yè)困難的學(xué)生敲響了警鐘，也向全體學(xué)生傳遞了學(xué)校對學(xué)業(yè)質(zhì)量的嚴(yán)要求，學(xué)生們對實(shí)習(xí)期間的學(xué)業(yè)任務(wù)、面臨的挑戰(zhàn)以及不達(dá)標(biāo)的嚴(yán)重后果有了更清醒的認(rèn)識，有助于激發(fā)其主動學(xué)習(xí)的緊迫感。三是工匠精神深入人心，勞模工匠的感人事跡和崇高精神，為學(xué)生們樹立了光輝的學(xué)習(xí)榜樣，使勞模精神、勞動精神、工匠精神在校園內(nèi)得到大力弘揚(yáng)，有效激發(fā)了學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，引導(dǎo)他們樹立了“技能成才、強(qiáng)國有我”的遠(yuǎn)大志向。四是有效凝聚育人合力，活動將安全教育、學(xué)業(yè)管理、思想引領(lǐng)與職業(yè)素養(yǎng)培育有機(jī)結(jié)合，是學(xué)院落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、深化“三全育人”、保障人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。營造了“安全為先、學(xué)業(yè)為本、技能為要、崇尚勞動”的良好校園文化氛圍。

與會學(xué)生紛紛表示，此次活動內(nèi)容全面、務(wù)實(shí)，是一次深刻的“安全課”和生動的“思政課”，不僅為即將開始的實(shí)習(xí)生活系好了“安全帶”，也為實(shí)習(xí)期間兼顧學(xué)業(yè)打好了“預(yù)防針”，更從勞模工匠身上汲取了奮斗的力量。有助于學(xué)生在思想上、行動上做好充分準(zhǔn)備，為后續(xù)實(shí)習(xí)管理和學(xué)業(yè)督導(dǎo)工作奠定了良好基礎(chǔ)。

學(xué)院將持續(xù)跟蹤學(xué)生實(shí)習(xí)情況，加強(qiáng)過程管理和安全督導(dǎo)，確保實(shí)習(xí)安全有序進(jìn)行。同時，將進(jìn)一步建立健全勞模工匠進(jìn)校園活動長效機(jī)制，邀請更多不同行業(yè)、不同領(lǐng)域的先進(jìn)典型走進(jìn)校園，講好工匠故事，傳遞榜樣力量，不斷深化活動育人效果。